畢業意味著失業？
這是中學時代的最後一次畢業禮。
之前聽聞我班出席的同學會很少，但因為我有伴，所以還是決定去。當我到達學校，發現果然和傳說中的一樣–只有兩位貌合神離的男同學。唯一不同的是多了一個cindy，她和我一塊到達的。cindy說carol也會來，但顯然她們是同伴，而我不是。所以我說，要是出發去尖沙咀之前，都還沒人出現，我就溜。在我記憶中，畢業禮是一個很沉悶的活動。那只是一種儀式，而我又很討厭儀式，幾乎一切儀式。我很討厭儀式又要參加，就是犯賤，我承認。
幸好過了一段時間，我班就突然來了一群人。突然就熱鬧起來了。
成績單和推薦信都派發下來了，我是相當震驚。
先說成績。mock我是考得相當地差，但把平時分加在一塊再平均下來，卻不算很差，比去年還略有提高。退步的居然只有中史。通識的平時分居然有89分，梁老師真是很給我面子。相比起中六上學期49分的平時分，真可謂是質的飛躍了。如果把整張成績單撕爛，只剩下這89，那我會很得意地笑，一如大鮑。
去年缺席2.5天，遲到4次，操行是B。今年缺席1天，遲到5次，操行是C。看來我是應該多操才行，才夠逼。去年拿了個優點，今年不但沒有，還有一個缺點。這個缺點是因為我遲到了5次。如果我很聰明，我就有辦法避免這個缺點。因為在圓玄一中的奇怪制度裡，遲到比缺席的懲罰嚴重。而且為缺席編造藉口比為遲到編造藉口容易得多。如你所見，我很蠢。如你所想，這其實是在贊我自己。
去年我有三科是班上第一，今年我不知道，大概不會一無所有。但無論我有多少個科第一，都不會是總分全班第一。在班上，當年的會考我是最高分。很多同學原來都是Band 1的學生，因會考失手而轉移陣地到這所Band 3中學。同學們平時好像總是把我當個人物看，我謙虛一下反而會被指裝蒜，但我并不知道他們內心是否真是如此。也許在他們看來我就一直是虛張聲勢的紙老虎而已。文科班的同學都很驕傲。但事實上，我這兩年的成績都很不像樣。我自小就很好勝，但到現在我卻并不是特別想和他們爭個高低。這兩年來，我更多地只是嘗試在證明一個Band 3直升上來的學生并不比曾經的Band 1學生要差。我這樣大概是很沒志氣。
再說推薦信。推薦信這事，不能僅用「震驚」來形容，而應該是荒謬。
我對比過中五的推薦信，退步很大。我赤裸給大家看：1，reasoning（推論）從A下降到B，2，confidence（自信）從A下降至B，3，reliability（可靠性）從B下降至C，4，enthusiasm（熱心）從B下降至C，5，courtesy（禮貌）從A下降至C，6，cooperativeness（合作性）從B下降至C，7，sociability（社交）從B下降至C，8，punctuality（守時）從A下降至C。
我想說的是：
推薦信裡很多生詞我其實都不懂。比較安慰的是，班上英文最好的幾個同學也基本上看不懂。我問他們，他們也要查字典。我心裡爽死了。
出現如此大面積的退步，可能有諸多的因素：a，以前的老師比現在的老師要求低，b，不同年級的標準不同，不進則退，c，標準相同，但我確實退步了，d，根本沒有標準。但我還是很奇怪，因為我發現我的推論水平也不進則退了（通識真是白讀了），我更加不自信了（我以前比較自信是因為以前比較沒有自知之明？），我更加不可靠了（另一層意思是不是我更加流氓了？），我更加冷漠了，我更加無禮了，我更加自閉了（這兩年的朋友白交了，還是說明我不懂世故圓滑？）。至於合作性和守時方面的倒退，我沒有意見。
沒想到的是，我的diligence（勤奮）卻從兩年前的B進步到現在的A。難道眾多項目中，只有勤奮一項的標準是比兩年前低的？我不僅不覺得比兩年前勤奮，而且反而認為是懶了很多。更加奇怪的，我是diligence高過creativity。在成績單裡，老師對我的評語是：「思想靈活，獨具創見，腦筋轉得快，創新意念強」（這評語現在好像只要在電腦上按一下就會出來的，好牛逼的科技）。而學習態度只是B。一個學習態度B的人，卻具有A級的勤奮，一個「獨具創見、創新意念強」的人，creativity卻只達到B級水平，不能不說是一個相當難理解的事實。我不是想說明我多具創意，老實說，看到老師的那四句評語我都臉紅。但是我卻很懷疑，在我身上所表現出來的居然是勤奮多於創意。我一直覺得我是一個吹水多過實際行動的人。就算給我diligence E而creativity D，我覺得都要比現在的評分可信得多。
還有更荒謬的，某位比我自閉的同學社交是A。這是某位親眼看過他的推薦信的同學說的。這并非我八卦，故意找人來說事。既然我知道了，那我就無法不做個對比。這讓我想起中五時一個沒考體育其中一個項目的同學，其成績居然和每個項目都有考的我一模一樣。那時我和那位同學都笑了。我只記得我曾對那位體育老師「很沒禮貌」。他因某事要懲罰我，我居然敢不接受，最後還搞得他一個謙謙君子「偷偷」在不遠處罵我「大陸仔」。想起來，當年我確實很沒禮貌，比現在沒禮貌得多。
我越長越大，反而越來越不懂禮貌。在某些場合，對某些我不喜歡的人，就算他可能是訓導主任，我也不會打招呼，并且可能會以一種極其不羈的姿態從那人身邊走過。如果這樣是沒有禮貌，那麼我承認我是很無禮。
我還聽說那位比我自閉的同學總共有8個A。我不是要嫉妒或特地質疑任何人。我只是閑得蛋疼，想質疑一下進行此種評分的標準為何。可見，我的確是很不合作的。與其說我要在這些結果上和人較勁，不如說我是要在為何得出這樣的結果上和人較勁。
除了成績單和推薦信，還有一個莫名其妙的儀容之星嘉許信。盡管學校很好心，發了張嘉許信給我，但坦白而言，我去面試是不好意思拿這種東西出來的。相信敢拿出來或者需要拿出來的人并不多。中六那年也有，我收到的是儀容之星躦獎，就是最高級別的獎勵。我還是要坦白地講，按照學校的標準而言，我在儀容方面是經常犯規的（以我自己的標準而言當然是沒有問題的），問題是管儀容的老師沒看到。中七這一年，我當然不會有甚麼改進，但也只有一次被風紀隊長抓到了而已，結果居然連降兩級，只有銀獎。我隨便了解了一下，好像都是銀獎，只有一位前風紀隊長是躦獎。這就是問題所在，他憑甚麼？據說他那樣的儀容就會給學校帶來良好的校譽。幸好我的智商不低，要不然照著某些老師的邏輯，我就會以為穿黑襪子也會影響校譽。敢情腳的形象比腦重要得多。但是誰會看你穿甚麼襪子？
我固然不配拿躦獎，甚至銀獎也不配。但是我并沒有發現前風紀隊長的儀容和別的拿銀獎的同學相比，有甚麼特別閃光之處。
這整篇文字看上去，也許能看出我有一股很強烈的怨氣，像一個千年老怨婦。但我必須強調，今天正式離開圓玄一中，我并不是帶著怨氣離開的。某一兩個人、某一兩件事并不能取代我在這間校園里的其他美好回憶。那是將近四年的記憶。與其祈禱我的怨氣早日散去，不如祈禱那些喜歡整天板著臉孔的老師變得可愛一些。至於題目的疑問，我暫時無法解答。
補充：我原來以為香港的教育不會像大陸那樣，有後門可走。但今天我了解到，香港也有後門。這正如我曾經以為香港的生意人沒有騙子一樣。慢慢就會發現只是更隱蔽而已。
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